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教学保真规则
本文件只规定教学表达的保真方式。概念定义以 ../crossframe/ 下的 canonical 中文材料为准。
四个硬闸
- 术语闸：第一段删掉所有 CrossFrame 术语后仍然能懂；如果不能，重写。
- 长度闸：解释可以短，但不能短到丢掉核心差异、误读边界或现实信号。
- 道德闸：概念不能变成“你应该更好、更忍、更爱、更负责”的道德命令。
- 练习闸：默认必须有练习或自测，帮助用户辨认概念边界。
好解释的结构
- 先讲一个普通人能遇到的场面。
- 再说这个场面里谁在付成本、什么条件有没有改变。
- 再把它映射到 CrossFrame 概念。
- 最后给一个反例和一个练习，让用户知道边界。
禁止的退化
- 用术语堆叠替代解释。
- 把概念当成现实诊断结论。
- 把证据不足的开放判断说成强判断。
- 把爱、承接、责任链讲成单方牺牲。
- 把“态度变好”“说了抱歉”“写了报告”直接当作回流或修复。
- 把练习题写成价值表态题，例如“你愿不愿意更有爱”。
反例写法
反例要短，并且指出为什么不算这个概念：
- 不算承接/回流：只有口头感谢，没有规则、资源、角色或边界变化。
- 不算开放断言：只说“不确定”，没有当前判断、替代解释和撤回条件。
- 不算爱/开放行动：要求别人继续牺牲，却没有真实成本、边界和回流。
练习写法
练习优先使用三类：
- 辨认题：给一个小场景，让用户判断是否属于该概念。
- 改写题：把术语句改成人话。
- 观察题：让用户列出 2 个现实信号和 1 个撤回条件。
练习答案要允许有边界感，不要求唯一价值立场。